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学大教育专家谈早教的好处

来源:学大教育-宁波发布时间:2013/6/20 17:19:58

   现今“早教”越来越普遍,家有幼子的年轻家长们自然是十分关注这方面的话题。目前我国早教市场还不算是特别火热,不少家长还对之有很多疑惑的地方。在这里宁波学大教育请专家来为家长解释早教,让家长理解早教,意识到早教的重要性,到底早教好在哪里呢?

   来自某国际早教机构的儿童早期教育专家尚杰表示,早教的目的在于开发潜能。通过玩游戏来培养孩子的语言、认知、体能、音乐、感官、社交、人格,可为今后的学习、生活、工作打下良好的基础,而这种游戏的方式也更加适合孩子们。“我们一节课是45分钟,通常会设计十几个游戏环节,这一方面是考虑到3岁前的孩子专注力非常短暂,另一方面,因为不是每个孩子对所有的环节都感兴趣,必须提供多一些选择。”尚杰说,经过一段时间早教的孩子基本上都会很开朗,在树立自信心、好学上进、亲和友善方面也有长足的进步。不过,早教的效果好不好,在一定程度上也取决于家长的态度。家长很配合,会主动学习和引导的,并在家里也是按照同样的方法带孩子的,孩子往往表现得更出色;家长要是参与度不高,或始终持怀疑态度,孩子潜意识也会受影响,从而削弱他们对游戏的参与度以及和其他人的互动。

   早教绝对不单是让孩子玩得开心。越秀区妇幼保健院儿童早期综合发展中心张建珺主任表示,3岁以前是小孩生理、心理发育的关键期,特别1岁以内的孩子大脑的可塑性很强,通过早期教育,给予良性信息,可以刺激大脑轴突的发育。脑细胞轴突多,孩子的反应就快,记忆、学习和语言发育都会增强。经过早教的孩子,体格和心理发育也比没做过早教的孩子好得多。“譬如说经常游泳和抚触,能促进肠胃吸收,孩子吃得好,睡得香,很少生病,自然生长就跟得上。还有婴儿抚触,能增进母子间的感情,使小孩建立依恋感、安全感和信任感。在亲子园做游戏更是一种社会适应能力的培养,孩子从中学习怎么融入人群,怎么和别人打交道,社交能力也会大大提升。”

   张建珺说,以医院为依托背景的早教,其专业性主要是在孩子每个生长发育的关键期给予需要的刺激。“每个年龄阶段我们都会对孩子进行个体的发育评估,从中判断他们的运动、语言以及社交等各方面是否达到了应有的发育水平。没达到的,要进一步寻找原因,给予相应的训练计划;达到的,可以适当地再往前走一点。”据介绍,发育评估很多时候能筛查出小孩大脑的损伤,医生早期发现后早期干预,对损伤的恢复无疑是有利的。再者,医生关于早教的指导还涉及孩子的气质类型和营养状况。像有些孩子很难带,睡眠饮食没有规律等,家长着急之下又打又骂,如果经过气质分析,家长了解到孩子属于“难养型”的气质类型,更心平气和地给予一些正面的积极的反应,这就是因材施教、扬长避短。至于小孩的营养够不够、身高体重正不正常等家长关心的问题,在医院早教的过程中也能得到详细的解答和指导。


   宁波学大教育提醒:教育是一个长期的过程,早教也不是立竿见影的。孩子在不同的年龄阶段有不同的特点,而不少家长正是因为缺乏对儿童发展的正确认识,对早教的方法和目的也没有深入地去了解,导致半途而废或事与愿违。